“老师，我需要你的帮助。”在某所大学国际交流学院工作的小苏，这些天经常被自己班上的留学生追问一些五花八门的问题，比如：“哪一个少数民族聚集地在宁夏人数最多?”“吴承恩小说《西游记》中，唐僧在哪条河收了沙和尚做徒弟?”“韩国电视剧《浪漫满屋》的主角扮演者是RAIN和谁?”……

在欣喜于自己的学生有这么广泛的学习兴趣和强烈的学习欲望的同时，小苏也不禁奇怪他们问的问题怎么跨度这么大，有的甚至连自己都要去查资料才能答得上来。而她的老外学生们对她这个疑问却表现得比她还不解：“老师，你不知道吗?长虹《一战到底》现在很火啊。”小苏不禁汗颜——平时上课任务比较重，对网上的一些活动还没她的这些老外学生了解得多呢，真是out了。

你来拿奖品我为学知识

William是从自己的一个中国朋友那里了解到长虹《一战到底》这个活动的。他来自非洲，目前在北京的一所大学里学习计算机专业。“我希望自己毕业以后留在中国工作，然后回去帮助我的国家。我的国家需要很多东西，我要努力学习。”William这样对记者说，“这个活动很有意思，我很喜欢，我可以学习很多中国的东西，还有我的专业。”

“开始的时候很难，我需要很多帮助。”参与了一段时间以后，William的积分也越来越高，从开始的不到十分，到现在十几分，他的答题成绩一点一点提升。“这里有很多我的专业的问题，很简单。有的问题很难，我不认识有的汉字，我要问我的中国朋友和老师。”答题页面左下角有搜狗标志的求助按钮也给了他很多帮助，“我可以copy，再搜索。网上有拼音，我学了很多汉字。我也知道了长虹有很多智能产品，真棒!”

后来，William又把长虹《一战到底》介绍给了自己的同学和朋友们，“他们都很喜欢，现在我们经常一起玩儿。”

群策加群力老外也疯狂

晚上八点，William和他的朋友们聚集在他的房间，围着电脑开始答题。“庐山景区在哪个省?”“我们去旅游过，是……江西，江西!”好几个声音一起高喊。

“足球场球门的高度是多少?”“乔丹得过几次NBA总冠军?”Louis对这类他擅长的体育类问题非常踊跃，每次都抢着回答：“我知道，是2.44米。”“6次!”他汉语阅读能力不强，但有Wirnkar在一边翻译，他参与答题的热情一点儿也不低。

稳重腼腆的Wirnkar学的是医学专业。他学习很努力，汉语学得非常好，学了不到一年的汉语就开始试着用汉语写了一篇小说。答题的时候，Wirnkar和William负责给读汉语比较吃力的人做翻译。而遇到医学方面的问题，比如“儿童感冒发烧时应采取什么措施”、“哪些病人需要忌盐”等等，Wirnkar自然是当仁不让，舍我其谁了。“我很高兴，这个活动让我更加了解中国，学习了更多的知识，也帮助了我的朋友。”Wirnkar开心地对记者说，“以后买电视我也要买长虹的。”

因为语言障碍，这些老外学生们答题速度很慢，中间还时不时地要用英语、法语讨论一番。但是他们各有各的专长，都争抢着发挥自己的优势，碰到大家都不会的问题时，又各显神通找门路解决，气氛十分热烈。

他们的班主任小苏对他们这种学习形式和学习热情乐见其成：“这样他们学习积极性更高了，会主动查字典、问问题，课堂上也更认真了。现在，我在课堂上也经常用这种答题竞赛的形式给他们复习，效果很不错。”