2017高考英语 听力，阅读解读：

整体“风向标”：一体四层四翼：回答了“为什么考”，“考什么”和“怎么考”的问题。具体可参考姜钢在《中国教育报》发表署名文章《探索构建高考评价体系全方位推进高考内容改革》。

下面将从听力，阅读（１）

完型，语法填空（２）

改错，写作（３）

三个板块给老师们或者同学们一些建议（以下内容是笔者收集，若有雷同，请联系删除）

听力，阅读（１）

听力主播是美音，女主播与去年不同；平均速度为 155～165 wpm，比往年略快；听力材料总词数约为 937 字，信息量略多于往年；整体上有 13 个左右的灵活题，比往年略多。听力测试所设计的考点与 2017 年考试说明所透露的信息“根据所听内容推断得出相关信息的能力是听力理解能力的重要构成部分”相吻合，即改变以往事实细节类具体信息题目居多的印象，加大推理判断类题目的考查，符合真实的听力场景，听懂细节的同时，也应能够对听到的信息进行简单加工，作出合理推断，通过语速、词数和推断题数的增加，不难看出听力考查的难度有所增加，同时也加大了听力试题的区分度，利于选拔优秀人才。

启示：今后的教学训练中，应有意识加大简单推理能力的训练，听懂言下之意，也能推出弦外之音。

. 易错题分析

3. What are the speakers talking about?

A. Going out. B. Ordering drinks. C. Preparing for a party.

考查考生理解主旨要义的能力。

Text 3

M: Let’s see what drinks you’ve got for the party tonight.

W: Everything! Beer, wine, soft drinks like Coke, 7-Up…you name it, I’ve got it! Have you orderedthe cake?

M: Of course.

错因：

（1）词汇与表达不熟悉：Coke 可乐；7-Up 七喜；you name it, I’ve got it!只要你说得出来，我这都有。（注：这是美国非常有名的一句广告词）

（2）受句尾的 ordered the cake 影响，容易误选 B。

启示：不要把说话者展开的旁枝末节错当成主旨要义；听懂对话的首句话非常关键。另外，“吃”是听力材料中非常重要的话题，与它相关的食品、饮料、常用表达都是备考重点。广告语等这些元素是美国快餐文化的重要标志，备考中需关注跨文化交际能力的培养。

阅读理解

15和16年四篇阅读理解的平均字数为276-286； 今年的四篇阅读理解字数分别为229，297，341和314，均数为295，略多于往年；四篇阅读理解易读度（指数越高，难度越低）分别为44.2，77.5，53.7和69，均数为61.6，而13-16年的易读度均数为50-65，可见今年四篇阅读理解的易读度和往年相当。

以D篇阅读为例，从词汇的衔接和语篇的连贯两个方面分享了：日常的词汇教学注意“三多，二少”：讲解词汇时，多给语境、多英英译义，少中文解释和辨析；理解词汇时，多阅读，少死背。日常的阅读教学尽量做到：“三多，三少”: 多提问引导，少给选择题；多总结段意，少连线；多列提纲，少填空。试卷中对阅读文章选择性地精讲一至两篇，深度挖掘文本内容，分析其文体和篇章结构。如有必要，可以结合学生生活实际尽量使讲解生动、有趣，帮助学生更好地理解文本，并能遇同类文体时举一反三，养成从文本获取信息，自我构建完整的篇章结构的习惯。

未完，待续。更多，请关注头条号：农村姑娘市里老师