家长要明确“小学生阅读”的任务几项硬指标：

1.对小学生阅读的速度 300字/分钟

2.课外阅读容量数量100万字（相当于小学课本12-15本）

3.积累熟读60篇（首）优秀诗词文章

4.方法 默读、浏览、猜度、诵读

请留意：这是小学生语文学习评估的“底线”，即便如此才是及格。

家长应应抓住小学生阅读的基本要素

1.材料的选择

2.活动的开展

3.方法的指导

4.效果的评价

个人的看法：个性化——因人而异（这就要求你了解孩子、不跟风、不盲从、不放任）；

立体化——亲子阅读，是陪伴是参与是讨论是分享是互换是相互启发是相互比照，不是监督更不是看押。

在与家长的交流中，一些家长有疑惑啊？到底要怎么做才能爱上阅读。

既是我们在抓小学生阅读的过程中，不要盲从，一定要注意因人而异。当你的孩子喜欢科幻，你就可以陪他好好的读一读科幻；你的孩子喜欢诗歌，你就可以陪他读一读诗歌，可以跟他比赛读一读顺口令。想读什么可以放开来，不要跟着别人的屁股走。

从另一个角度来说当孩子今天看完以后，你提醒他可以休息啦，可以钻被窝啦。但是孩子仍然舍不得放下手中的手，这其实就是爱上阅读的第一步。

我们的家长在孩子这一成长的过程中的作用及变化相当关键。相对于我们的孩子来说，家长陪伴是鼓励更是一种坚毅的守望；相对自己来说的话，是改变是学习是对自己以往所学的升级！

当然我们的孩子在阅读时候要带着疑问去读每一篇文章。课文是孩子阅读成长积累认识知识的主阵地（多读、诵读、精读、边读边想最重要）

在这我要提醒家长哦，少给孩子责怪，少给孩子一种责备和鞭策、都促。多给孩子多一点夸赞，多一点欣赏，多一点鼓励。这样如此反复，是对小孩子至初中生阅读起步最关键的时刻。绝不是把书往那一扔，孩子去读吧，那不是阅读，那是命令。